2015/12/02 創造教學聲命力

2015 Dec 02 未分類

2015/12/02 創造教學聲命力那天，大學內授課的會議室，是橫向延伸的空間，而將近160位老師坐在會議室的兩旁，中間的幾個位子都沒有人坐，主持的老師怎麼樣都無法讓老師們坐到中間來，眼看課程就要開始了，我心裡出現一些選項：

忽略這個狀況直接開始上課？
我親自要求老師們坐到中間來上課？

此時一切開始變得明白，當主持老師把麥克風遞給我，我便把我眼前的景象描述了一遍：「這間會議室挺有意思的，場地那麼長，站中間講者的臉得往左右兩側轉啊轉的，我想若不是想要增加鍛鍊的效果，就是分明是要跟講者的脖子作對～」講到這裡觀眾笑了，而我繼續講：「我還發現各位老師們都坐在這間會議室的兩側，而中間這塊區域都空著，兩邊各自熱鬧，中間置身事外...」老師們聽到這裡又笑了，而我在笑聲結束時補了一句：「大家有沒有發現，這也是我們老師跟學生之間的關係呢？」然後老師們開始思考了，有人沈默，有人點點頭。為了不讓尷尬延續太久，於是我停頓了五六秒...可能有七八秒，繼續接著說：「現在我想要邀請各位老師坐到這中間來，讓我們再拉近一點距離，這樣上課也會比較有效果，不過我只是建議，是不強迫啦！我們用一兩分鐘來調整一下上課的感覺好嗎？」真的移動座位的老師其實很少數，但是我要的效果卻達到了：離開我們在教室中置身事外的習慣。此時老師們的眼神與兩分鐘前是明顯不同的了！短短兩個小時的演講，一百幾十位老師們非常配合地跟我做演練，也不斷給我很多回應。結束之後，主持的老師對我說：「小虎老師，我們第一次看到老師們這麼認真，而且下課時間到了也不急著離開，這是前所未有的狀況！」回家之後，我一次又一次回想這個課程的運作。我想到，如果是兩三年前的我，有勇氣說這樣的話當作開場嗎？如果是那個時候的我，我想光是連這些內容就根本想不到可以這樣講，甚至也不會把這個狀況當作狀況看待吧！我不是要自誇，但是還真有點被自己感動到了呢...